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肖化移,男,1968年生,湖南隆回人,教授,教育学博士。主要研究职业技术教育和比较教育。
现为湖南中华职教社社务委员、湖南省教育科学规划职成教育专家、《大视野》杂志执行主编、《职教通讯》杂志指导委员会委员。
一、著作与教材
著作4部:
1.肖化移 等:能力创造机遇 ,湖南科技出版社,2003年7月(第一作者)
2.肖化移:审视高等职业教育的质量与标准,华东师范大学出版社,2006年3月
3.肖化移、李仲阳:职业技术教育原理,南方出版社,2011年8月
4.肖化移 等:高职学生职业能力标准与测评研究,best365体育官网登录入口出版社,2018年5月
教材2本
1.肖化移主编《工匠精神》,湖南人民出版社,2019年
2.副主编:大学生心理健康教育,湖南人民出版社,2009
二、学术论文
115篇,其中7篇为CSSCI来源期刊,8篇被《职业技术教育》(人大复印资料)全文转载,48篇为核心刊物。
一)CSSCI来源期刊论文(7篇)
1.论高等教育分类及其质量标准的划界,《高等教育研究》,2005年第8期
2.从主体投入角度看博士教育质量及评价,《教师教育研究》,2008年第5期
3.论中职电脑动画设计专业教师能力标准的开发——一种基于功能分析法的研究,《教师教育研究》,2010年第5期
4.职业技术教育教学模式比较研究,《外国教育资料》,1999年第1期
5.论职业教育中程序性知识教学的特点与规律,《河北师范大学学报》(教科版)2008年第5期
6.德国KOMET测评技术及反思,《全球教育展望》,2013年第4期
7.论高职学生评价:取向、特征与差异,《best365体育官网登录入口教育科学学报》,2016年第1期
二)人大复印资料全文转载论文(8篇)
1.终身教育背景下高等职业教育层次提升的现实基础与理论诉求《职业技术教育》(人大复印资料),2008年第4期
2.论工业信息化与高职对策 《职业技术教育》(人大复印资料)2004年第3期
3.论高等职业教育的能力体系及取向 《职业技术教育》(人大复印资料)2005年第6期
4.国外高等职业教育发展模式探析 《职业技术教育》(人大复印资料)2006年第5期
5.关于我国中等职业教育改革的思考《职业技术教育》(人大复印资料)2002年第2期
6.试论职业教育的协调发展 《职业技术教育》(人大复印资料)6/2002
7.区域职业教育发展的理论思考 (约5500字)《职教通讯》9/2003
《职业技术教育》(人大复印资料)6/2003
8.论技术学位体系的构建,职教论坛,2017年第1期,人大复印资料《职业技术教育》2017第6期全文转载
三)其他中文核心期刊论文33篇。部分论文如下:
1.二战后学校本位职业教育思潮,《教育史研究》,2005年第3期
2.关于我国职技师资在职教育与培训的模式探讨,《中国职业技术教育》1999第12期
3.二战后职业教育思潮的启示与反思,《职教论坛》,2005年第4期
4.高等职业教育需要什么样的质量与标准观,《职教论坛》,2005年第6期
5.试论职业教育发展的市场失灵与政府调节,《职教论坛》,2006年第6期
6.试论职业教育能力课程模式及选择,《职业技术教育》,2005年第13期
7.从人才结构理论看高职人才培养规格,《职业技术教育》,2005年第19期
8.社会中介组织参与高职教育质量保障的比较与借鉴,《职教论坛》,2010年第4期
9.论学术课程在高等职业教育中的定位,《职教论坛》,2004年第9期
10.“3+2”职业教育师资培养模式的构想,《职教论坛》,2012第25期
11. 中部地区农村职业教育发展的基本经验,《中国职业技术教育》,1999年第3期
12. 市场经济条件下职业教育的理性思考,《教育与职业》,2002年第6期
13.论高等职业教育的质量与标准,《best365体育官网登录入口教育科学学报》2005年第6 期
14.幼教师资在职教育与培训的模式分析及选择,《学前教育研究》2004年第7期
……
三、主持的课题(7个)
主持国家级1个、省部级课题7个,参与国家级、省部级课题10余个。
1.高职学生职业能力标准与测评研究 国家社科基金教育学“十二五”规划2011年度教育学一般课题
2.职业教育的发展理论与实践研究 湖南省教育科学“十五”规划一般课题
3.高等职业教育质量及其保障体系研究 湖南省教育厅2007年度优秀青年课题
4.工学结合的教学理论与实践研究 湖南省教育科学“十一五”规划重点
5. 职业学校教育质量标准研究 全国教科“十一五”规划教育部青年专项
6.职业教育师资在职教育与培训的课程开发研究 湖南省教育厅2011年度重点课题
7.广州市技工院校技术课堂教学能力提升的研究与实践,广州市职业技术教研室重点课题,15万
四、获奖
1.1998年 “上海市教育发展基金会徐展明优秀师范生”奖
2.1999年 《职技师资在职教育与培训之策略分析与可行性选择》一文
全国优秀职业教育教学成果二等奖
3.2002年 湖南省第三届职业教育教研教改成果二等奖 (“质量:21世纪职业教育发展的主题——关于职业教育质量观的思考”)湖南省教育厅(湘教通[2002]14号)
4.2002年 湖南省“九五”教育科学研究课题优秀成果一等奖(第三承担人)(“职业素质教学模式的研究与实验”)湖南省教育科学规划领导小组、湖南省教育厅 (XJK95KT02014)
5.2010年 湖南省高等教育优秀教学成果奖二等奖(排名第三)“传媒类高职专业课程体系与职业资格认证有效衔接的研究与实践”
6.2017年 湖南省职业教育省级教学成果奖二等奖(排名第九)“校企校协同.理实交融.技教一体:立体化职教师资培训模式的探索与实践”,编号:
五、招生及研究方向
在职业技术教育学专业招收研究生,研究方向为职教课程与教学、比较职业教育。
给本科生开设《专业外语》、《教育科研方法》、《公共教育学》、《职业教育学》;给研究生开设《职教课程与教学论》、《比较职业教育》、《高等职业教育理论与实践》、《专业外语》等课程。